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課程設置
課程設置
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學生成長,賴由課程。從廣義上看,課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和;從狹義上看,課程是指學生所應學習的學科及其進程與安排。就此意義而言,課程乃是學校教育的全部內容,是學生成長發展的不可替代的載體。甚至可以說,沒有課程,就沒有教育。因此,任何學校要求得發展,要培養有用人才,都無不重視課程建設?;谶@樣的認識,天成學校緊緊把握住“學生成長”的主題,以培養學生核心素養為宗旨,從培育學生“有大志氣、有好興趣、有巧方法、有強毅力、有真鉆勁”的五有學習素養和“自主能力、見識能力、思考能力、動手能力、表達能力、創新能力”的六大學習能力出發,規劃了學校的三大課程體系,搭建了實現課程規劃和學校發展的八大教育合作平臺。
國家學科課程
為學生成長成才奠基石、筑根基。
校本學科課程
為學生成長成才拓視野、強智能。
綜合發展課程
為學生成長成才養正氣、長特長。
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